AI赋能教育，我们在行动 | 2026中小学教师“人工智能+教育”入校集中培训启动

2026年4月，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（教科信〔2026〕1号），明确提出到2030年人工智能与教育深度融合格局基本形成，教育教学模式、科研范式、治理模式实现系统性变革。教育部随后召开国家教育数字化战略行动2026年部署会，对“人工智能+教育”提出“AI for学校教育”“AI for教师发展”等六项部署。

政策信号清晰明确：人工智能赋能教育，不再是“选答题”，而是“必答题”。中小学教师亟需提升AI素养，不仅自身要会用、善用AI，更要引导学生正确认识和运用智能技术，完成从知识传授者向学习引导者的角色重塑。

一、学会简介与使命担当

广西教育技术学学会是由教育技术学专家、教育信息化研究专家和热心教育技术事业的个人及企事业单位自愿组成的全区性学术性、非营利性社会团体。学会凝聚专业力量，以信息化助推教师专业发展，长期开展现代教育技术教育教学培训活动，为教育决策提供智力支持和实践样本。

二、培训服务：送训到校，精准赋能

为深入贯彻落实《“人工智能+教育”行动计划》及教育部关于教师AI素养提升的部署要求，学会整合区内高校专家、一线名师及企业技术力量，面向全区中小学推出 “人工智能+教育”入校集中培训服务。培训采用“送训到校、量身定制”模式，由学会专家团队深入学校，根据学校实际需求和教师现有水平，定制集中培训课程，确保“带着问题来、拿着方案走”。

三、六大课程模块，覆盖教师核心场景

学会基于最新政策导向和一线教师真实需求，重新整合研发了六大课程模块，内容更聚焦、更实用：

模块一：政策理念与伦理规范

解读国家及广西“人工智能+教育”相关政策，厘清生成式AI的应用边界与伦理红线，帮助教师对照AI素养标准进行自我评估，建立正确的智能教育认知。

模块二：智能工具与平台实操

围绕大语言模型（DeepSeek、ChatGPT、Kimi等）、智能体搭建、多模态工具（AR/VR）及国家智慧教育平台，开展提示词工程、教学场景搭建、资源生成等实战训练，让教师“上手即用”。

模块三：教学创新与学科融合

覆盖备课、授课、作业、评价全流程，结合理科实验、语文阅读写作、英语听说、艺术体育、跨学科项目式学习（PBL）等具体学科，探索AI与日常课堂的深度融入，提升教学效率与质量。

模块四：教师科研与专业成长

利用AI辅助课题申报、论文写作、文献综述、教学反思与课例研究，构建教师个人知识库，开展循证教研和课堂视频行为分析，助力教师从经验型走向研究型。

模块五：专项教育与人文关怀

聚焦学前教育、特殊教育、农村及民族地区教育等场景，设计适宜性AI应用，如幼儿行为观察、个性化支持、双语资源开发、留守儿童关怀等，体现技术促进教育公平的价值。

模块六：学校治理与效能提升

面向班主任、行政管理、党务后勤等岗位，提供AI辅助班级管理、学生心理健康筛查、德育活动设计、公文写作、宣传制作、排课考务、档案管理等解决方案，切实为教师和学校管理者减负增效。

每个模块均可根据学校实际灵活组合、按需选配，确保培训内容“接地气、可落地”。

四、培训形式与联系方式

(1)培训形式：入校集中面授，结合案例实操、工作坊、小组研讨等多种形式，确保学练结合。

(2)培训时长：根据学校需求灵活安排，可半天、一天或连续多日。

(3)培训对象：中小学校全体教师、管理人员及教研员。

(4)咨询联系：陈老师 18207712260

(5)学会网站：www.gxeta.cn

(6)学会公众号：gxeta2017（敬请扫码关注，获取更多培训动态与AI教育资源）

人工智能正深刻重塑教育生态。在这场变革中，教师既是见证者，更应是参与者与引领者。广西教育技术学学会愿与全区中小学教师携手同行，以AI赋能教学，以智慧引领未来！